Hubungan pola asuh ibu bekerja dengan kemandirian anak usia 4-6 tahun di taman kanak-kanak

Suci Wahyuni (Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta)
Triani Rahmadewi (Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta)
DOI: 10.56922/nmi.v3i5.3 Published: 2026-10-23 pp. 233-238
Full-Text Downloads:
Access and read the complete peer-reviewed article

Background: Independence is an important aspect of the growth and development of preschool-aged children. Although mothers have busy work schedules, the parenting style applied remains a key factor in shaping that independence.
Purpose: To determine the relationship between working mothers’ parenting styles and the independence of children aged 4–6 years.

Method: A quantitative correlational study with a cross-sectional design was conducted at Pusposari 1 Kindergarten, Sidomoyo, Yogyakarta, Indonesia, involving 40 respondents. The instruments used were the Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) and an observation checklist..

Results: The majority of mothers applied an authoritative parenting style at 45.0%, and the children's independence was in the sufficient category at 50.0%. The results of the Fisher's Exact Test showed a p-value of 0.883 (p>0.05).

Conclusion: The parenting style of working mothers does not have a significant relationship with the independence of children aged 4-6 years at Pusposari 1 Kindergarten, Sidomoyo Yogyakarta.

 

Keywords: Child Independence; Preschool Children; Working Mother's Parenting Style.

 

Pendahuluan: Kemandirian merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia prasekolah. Meskipun ibu memiliki kesibukan bekerja, pola asuh yang diterapkan tetap menjadi faktor kunci dalam membentuk kemandirian tersebut.

Tujuan: Untuk mengetahui hubungan pola asuh ibu bekerja dengan kemandirian anak usia 4-6 tahun. Metode: Penelitian kuantitatif korelasional dengan pendekatan cross-sectional yang dilakukan di TK Pusposari 1 Sidomoyo, Yogyakarta, pada 40 responden. Instrumen penelitian menggunakan Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) dan lembar observasi. Hasil: Mayoritas ibu menerapkan pola asuh otoritatif 45.0% dan kemandirian anak berada pada kategori cukup sebesar 50.0%. Hasil uji Fisher's Exact Test menunjukkan nilai p-value 0.883 (p>0.05). Simpulan: Pola asuh ibu bekerja tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan kemandirian anak usia 4-6 tahun di TK Pusposari 1 Sidomoyo Yogyakarta.

 

Kata Kunci: Anak Prasekolah; Kemandirian Anak; Pola Asuh Ibu Bekerja.

Hubungan pola asuh ibu bekerja dengan kemandirian anak usia 4-6 tahun di taman kanak-kanak. (2026). Journal of Nursing Management Issues, 3(5), 233-238. https://doi.org/10.56922/nmi.v3i5.3
ABNT ACM ACS AMA APA Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
  1. Alvita, G. W., & Angghitiya, R. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemandirian Anak Usia Prasekolah Di Tk Muslimat Maslichah Jati Kulon. Jurnal Profesi Keperawatan, 8(1). https://doi.org/10.31596/jprokep.v8i1.89
  2. Anugrah, F., & Pamungkas, I. Y. (2025). Hubungan Pola Asuh Ibu Yang Bekerja Dengan Kemandirian Anak Usia Prasekolah Di Tk Aisyiyah Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Ilmu Keperawatan Indonesia (JIKI), 18(2), 92-103. https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php/JIKI/article/view/1254
  3. Branje, S., & Koper, N. (2018). Psychosocial development. In The SAGE encyclopedia of lifespan human development, 5,1772–1774. SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781506307633.n661
  4. Elminah, E., & Patilima, H. (2023). Peran orang tua dalam pembentukan kemandirian pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1116-1125. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5140
  5. Fatmala, S. M., Khasanah, N. N., Astuti, I. T., & Wijayanti, K. (2023). Pola asuh orang tua yang bekerja berhubungan kemandirian anak. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 2(1), 567-574. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/3503697
  6. Hewi, L. (2017). Kemandirian usia dini di Suku Bajo: Studi kasus pada anak usia 4–6 tahun di KB Nur’Ain Mola Selatan Kabupaten Wakatobi Provinsi Sulawesi Tenggara tahun 2015. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 75–92. https://doi.org/10.21009/JPUD.091.05
  7. Juniaris, A., & Wijayaningsih, L. (2022). Pola komunikasi guru dan orang tua dalam mewujudkan kemandirian. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4591–4600. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2812
  8. Khotimah, K., & Zulkarnaen, Z. (2023). Peran orang tua dalam membentuk kemandirian anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 587-599.
  9. Kusumawardani, C. T., & Fauziah, P. Y. (2020). Pola asuh orangtua Tentara Nasional Indonesia pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1024-1034.
  10. Lestari, V. L., Suwarsito, S., & Rasyada, A. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tumbuh Kembang Anak (Stunting). EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 302-311.
  11. Lieu, J. A., Rofiyart, F., & Arif, M. (2022). Pola asuh ibu bekerja dalam mendidik kemandirian anak usia dini. MOTORIC (Med. Teach. Orient. and Child.), 6(2), 389-401.
  12. Maemunah, S., Malik, H. A., & Nadar, W. (2020, November). Pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian anak. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV, 84-90. https://www.jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/628
  13. Malik, L. R., Kartika, A. D. A., & Saugi, W. (2020). Pola Asuh Orang Tua dalam Menstimulasi Kemandirian Anak Usia Dini. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 3(1), 97-109. . https://doi.org/10.21093/sajie.v3i1.2919
  14. Maliyanti, B. S. (2024). Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Tingkat Kemandirian Anak Prasekolah Di Tk Negeri 1 Sleman (Doctoral Dissertation, Poltekkes Kemenkes Yogyakarta).
  15. Nikmah, R., & Nisa, I. F. (2021). Hubungan Pola Asuh Ibu Bekerja terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Hidayah Maibit. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 1(1), 140-143. https://doi.org/10.57251/ped.v1i1.569
  16. Prihatin, S. R. (2023). Pengaruh pola asuh authoritative terhadap kemandirian anak usia 4-6 tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 5(2), 61-69. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v5i2.1788
  17. Rizkyani, F., Adriany, V., & Syaodih, E. (2020). Kemandirian anak usia dini menurut pandangan guru dan orang tua. Edukid, 16(2), 121-29.
  18. Rusdiana, I., Prihandono, T., & Bektiarso, S. (2025). Pentingnya peran orang tua dalam membentuk karakter anak. Jurnal Basicedu, 9(1), 161-170. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9191
  19. Sari, P. P., Rahman, T., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal paud agapedia, 4(1), 157-170.
  20. Sunarty, K. (2016). Hubungan pola asuh orangtua dan kemandirian anak. Journal of Educational Science and Technology, 2(3), 152-160. https://www.neliti.com/publications/177109/hubungan-pola-asuh-orangtua-dan-kemandirian-anak
  21. Syaiful, Y., Fatmawati, L., & Nafisah, W. M. (2020). Faktor yang berhubungan dengan kemandirian anak usia pra sekolah. Journals of Ners Community, 11(2), 216-227.
  22. Tendean, A. F., & Kaligis, M. I. (2024). Hubungan pola asuh orang tua yang bekerja dengan kemandirian anak prasekolah di Watuliney. Klabat Journal of Nursing, 6(1). https://doi.org/10.37771/kjn.v6i1.986